高雄市政府教育局在鄭局長新輝的帶領下，其所制訂之「十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫」績效良好，受邀於102年1月31日全國教育局處長會議進行分享，其中最大的特色，即是掌握國中端的教學與課程，必須配合十二年國民基本教育推動重點，包含有效教學、差異化教學、多元評量的理念與應用等，結合精進教學品質整體計畫，並整合相關資源，透過下列四項具體策略，以提升教師有效教學，建立學生有效學習模式。

在「建構教師專業支持團隊」部分，包括透過國教輔導團輔導員到校諮詢服務，到校解答教學疑惑並提供輔導團資源；伙伴學校輔導協作計畫，針對非專長教師學科增能進行量身訂作課程；卓越教學團隊則是透過入班觀察、教學演示與對話討論，協助教師提升教學品質，協助偏鄉小校非專長教師之學科教學知能。教育局期能透過輔導員深入到各校的方式，輔導教學待提升教師之教學品質，提升整體教學成效，建構永續發展之專業支持教學機制。

在「校校有社群」部分，除了在高雄市既有的基礎之下，持續進行品質提升之工作外，在102年度更推動國中校校有社群，支持學校以社群方式運作領域教學研究會，並結合教師專業發展評鑑社群、提供精進教學品質計畫申請，補助每個學校至少一個社群經費，要求各校各領域召集人，擔任種子教師，參加本市辦理十二年國民基本教育5堂課的研習後，返校擔任校內種子教師，於各領域教學時轉化運用；並規定各校領域教學研究會每學期至少3次，一學年至少6次，採社群之主題探究、討論分享與實作進行教學反思與精進。

透過「學生學習診斷評量」，為每位學子建構學力檢測工具，確保學生學習成效，並建立本市國中小學生長期學習成長追蹤資料庫，作為本市國民中小學學生差異化教學、補救教學及教學改善策略的參考依據；施測對象為1-9年級學生，施測科目包含國語、數學科(1-9年級)及英文科(3-9年級)。

建置「最愛閱讀 就在高雄」網站推動學生閱讀，透過七個子計畫，如選出40本好書，並宅配書籍到教室，另外也可線上進行測驗，並結合推廣活動及獎勵認證辦法等，同時辦理研習培訓教師閱讀教學知能，以培養學生閱讀習慣。

高雄市政府教育局表示，將透過高中、國中、國小及國教輔導團之對話合作機制，並整合各項資源，配合十二年國民基本教育，掌握課程與教學重點，提升教師教學及學生學習品質，啟動教師有效教學能量，提供孩子有成功的學習機會。