身為一個學校的校長，如何為學校帶來希望？桃園縣外社國小校長鄭淑珍，參加太極門環北道館舉辦「良心覺醒國際論壇III」時表示，校長要給學校帶來希望，就一定要在每個孩子、老師的身上種下一顆「愛與良善」的種子，就是啟動他良心最根源的地方，良善的心被引動之後，經過一段時日，孩子一定會有所改變和成長。

鄭淑珍校長表示，有機會參加「良心覺醒國際論壇」，身為教育工作者覺得責無旁貸。在教育界服務第26年，鄭淑珍校長分享自己一路走來的成長與改變。她表示自己在成長的過程中，一路上都是菁英的角色，所以剛開始教學時，就用「嚴以律己，也嚴以待學生」的標準去對待學生，因此成為許多家長心目中的好老師，可是在這樣的過程中，自己的內心不免有一些衝撞。

城鄉的落差曾經也讓她產生很大的失落感，後來她發現每個孩子生命中都有一個不為人知的故事，有幾個孩子教會她從不同的角度看待每個人的優點，成為她教書生涯的貴人，當她瞭解孩子的故事背景之後，發現老師應該用一顆柔軟的心對待孩子。曾經有個孩子畢業多年，主動對鄭淑珍校長說，老師我記得你對我很好。

鄭淑珍校長如何來引動親師生的「愛與良善」呢？首先她會讓師生學習看見別人的好，她表示一定要以身作則，對他們好、包容他們，讓他們感覺到身邊的人對他們的愛跟包容。最重要的是不管是老師與學生或者是家長跟老師，親師生三方都應該要一起共同攜手，有一種信任和尊重、有互相的接納跟同理，營造一種最美好、最溫馨，最能夠引動他們良心的一個園地。

另一位新北市中正國中特教老師余貞瑩是教育界的新鮮人，進入教學現場才滿一個月，她真的體會到教育是良心事業，因為每位老師都有愛心和耐心，但最重要的是要有良心。因為開學時她竟然在課堂上被學生咬，她把學生找來個別談話，想了解背後的原因是什麼，當下她並沒有責怪他，她先同理學生如此做可能是想表達他的情緒，身為老師的她可以原諒，可是未來他出了社會，接觸到不同的人，別人可能就沒有辦法原諒他，或許會打起架來或者引發其他的事情，余貞瑩老師讓他自己去思考事情可能的後果。

余貞瑩老師表示，特教生的學習比較慢，她會嘗試用不同的方法來教學，像有的學生學習動機比較低落，有的學生的自尊心比較強，所以她就會利用下課時間或者是午休時間跟學生談話，關心他在學校適應的情形，了解他的國中生活過得如何，跟學生討論要用什麼方法來幫助他。學生沒有交功課時，她也會跟學生一起思考解決的辦法，她發現當學生去思考要如何解決作業沒交這個問題時，下一次就交作業了，而且還會提醒其他同學要寫作業。

余貞瑩老師認為一個老師的良心就是時時刻刻都在關心學生或者是關心他的家庭，老師影響了一個學生，他以後就可以影響家庭、影響社會，讓社會變得更好。

「良心時代運動」發起人洪道子博士指出：教知識、教技能容易，教人、尤其教心最困難；教心而能讓人自教，乃是教育的最高境界。邀請大家透過良心時代運動網站www.aneoc.org 了解到全球響應的狀況，並共同響應「良心時代運動宣言｣全球連署，期望這股良心覺醒力量持續不斷，人人發揮正向的影響力，把善的種子散播到全世界！

圖一：桃園縣外社國小校長鄭淑珍認為，校長要給學校帶來希望，就要在每個孩子、老師的身上種下一顆「愛與良善」的種子。

圖二：新北市中正國中特教老師余貞瑩是教育界的新鮮人，她體會到每位老師都有愛心和耐心，但最重要的是要有良心。