為促進兒童保護、福利和教育等事業的發展，1989年聯合國通過《兒童權利公約》，並訂定11月20日為國際兒童人權日(Universal Children’s Day)，聯合國世界公民總會(台灣)當天舉辦線上論壇，邀請各階段的教育工作者與為人父母者，一起探討如何用愛的教育來守護兒童人權，幫助其健康成長茁壯，並改善社會文化？當天也有在太極門練功多年的各行各業與親子檔等，分享在神氣家族中，因為師父洪道子博士的引導，學會妥善運用時間，保持正向思考，將快樂與良善的能量傳遞給周遭的人。

高中教師黎倩菱表示，高中生在兒童權利公約定義裡，也是屬於兒童，他們是比較有思考力的大兒童，心地還是非常純真善良，尤其團體競賽活動中，可看到他們因互助而獲得成就，過程令人喜悅。她表示，在和諧環境長大的孩子，人格與各種發展表現也會比較正向，她慶幸自己在高中時，就拜師入門成為太極門弟子，師父教她做人處事、尊重他人、孝順父母以及妥善分配時間的方法，讓她成為會玩又會唸書的孩子，所以成長過程很開心快樂，完全符合兒童權利公約上的健康快樂成長。她也希望學生能如此，所以當學生做錯時，雖然罵是最快的，但卻不是最好的管教法，她選擇花時間慢慢溝通，先了解想法，再引導思考，怎樣成為可以幫助自己與別人，且又有助社會的人？她呼籲大人們可以省思，如何讓兒童在幸福關愛和諧的環境中成長，也幫助社會未來更好。

國小老師魏綉璟舉輔導實例，談起曾接到學生爸爸來電抱怨，要養前妻拋下的2個小孩覺得很想放棄，她找來2個小孩了解狀況，才知道孩子們行為有些偏差，爸爸除了工作還要照顧孩子非常辛苦，常常借酒澆愁，也影響工作及經濟。她憶及聯合國/NGO世界公民總會副主席洪道子博士曾與教宗本篤十六世對談分享「沒有愛就沒有和平，和平需要愛，愛需要平衡」，於是她引導孩子們，把想對爸爸的肯定與愛，寫在一張張卡片送給爸爸，漸漸改善了親子關係。她認為人都需要被鼓勵肯定，心就會平衡，就會心有餘力保護兒童的人權與安全。

桃園市龍壽國小教師陳品萱，也是世界公民總會志工，她發現良心對孩子非常重要，當小朋友有爭執，她都會先請小朋友靜心想想哪裡做錯？可以怎麼修改？結果孩子都會說出自己哪裡錯，甚至願意先跟對方道歉，孩子的良心可以引領他正確的方向，如同洪道子博士所說「培養孩子身懷一把良心尺，勝過一切的教養」，所以她鼓勵孩子做自己的良心英雄，觀察自己做了哪些好的對的事情，因此小朋友學會反省，甚至有小朋友跑來說，體會到和平比暴力好，因為輕輕蓋便當盒子，反而很容易蓋好。她也認為，當自己溫柔的對待自己與別人時，世界和平才有可能實現，兒童的權利才能被保障。

石牌國中老師陳姵妏分享，太極門師父教導她們，把兒童當成人格獨立的個體，用心尊重對待他，師父總看到弟子的亮點，鼓勵教導弟子往好的、對的方向走，她將這方式用在教學上，永遠去看學生的亮點，讓學生在愛和包容的環境下更開心積極的主動學習。國中八年級生王麗安也分享，太極門師兄師姊都會很尊重小孩的意見，不論說的好或不好，都會給他們鼓勵，她得到鼓勵後就會很開心，也會自動自發地想去改變自己、督促自己改善缺點。

房地產經紀人施佳奇分享，當媽媽重視的是良好品性及正確價值觀，她在太極門練功15年，認為有顆同理心和良心極為重要，她認為每個階段都會需要自我調節心態，所以擁有可以自我幫助的能力是非常重要的。她的兩個小孩都在太極門，跟著師父學到很多核心價值觀，如凡事感恩、有同理心、用良心來做準則，這些都潛移默化讓孩子從習慣變自然，她深信給小孩最棒的，就是以良善的環境培養孩子成為內心強大的人，才能回饋給自己、別人及社會。現在孩子常遇到霸凌或排擠，因為常只想到自己，其實都是大人創造出的世界，卻讓小孩被迫成長，而大人能做的，就是傳承一個溫暖良善的心，讓小孩能找到自己的人生價值意義，進而改善整個社會。

非營利機構移民顧問郭景平談到，她旅居加拿大的生活更體會到，每位孩子都是獨一無二的個體，而非父母的財產，她從女兒學校教育過程，特別感受到加拿大對孩童的尊重。有次女兒心愛的足球，被同學故意搶走弄破了，她很傷心告訴老師，校長知道後，親自安撫小孩，並答應隔天帶一顆足球給她，她認為孩子在被聆聽與尊重當下就已經被療癒了，她常跟孩子說，你希望別人怎麼對待，就應該怎麼對待別人，引導孩子從自己的良心開始，父母更應如此，讓孩子帶著愛與溫暖去同理別人，她相信以愛灌溉的心靈，才是孩子一輩子的禮物。