1月24日「國際教育日」，聯合國NGO世界公民總會等民團於良心時代運動 ANEOC頻道舉辦《良心教育 照亮未來》線上分享會，教育界呼籲推動良心教育，為教學現場注入正面能量，培養好品格的學生，用「愛與良心」對待周遭的人。

太極門掌門人、聯合國NGO世界公民總會副主席洪道子博士致詞指出：「啟動覺知，互相尊重，學習包容、理解、寬恕、感恩、關懷，你我都可以是良心教育者，每一份善念、每一個善舉，都能在關鍵時刻發揮最大的影響力，為全球公民與世界締造和平、人權與永續的福祉。」

新北市光華國小校長洪中明表示，「日行一善」是生活準則更是教育理念，他在校園落實童軍精神，把品德教育融入課程，學校活動結合國際良心日、佛光山三好校園與童軍教育，透過跨領域學習與行動力，讓孩子們從中學習日行一善。他認為國際良心日的推動，對個人、社會與整個世界，都是非常重要、非常好的活動。

新竹市高峰國小校長何信煒表示，太極門掌門人洪道子博士於2014年發起良心時代運動，聯合國於2019年正式通過每年4月5日為國際良心日，他深受感動與鼓舞，開始身體力行，將良心理念貫徹到全校，並重視品德教育，帶領學校獲教育部第一屆教育金像獎教職員工組首獎等多種獎項，他指出，師生自發性的良好表現，一切都源於內在深層的良心被喚醒。

台南市永康區三村國小校長黃俊傑以民主開放的態度，領導全校老師齊心參與校務，並不斷加強自身能力。他表示，校長必須深入理解課程與教學，才能引導老師進行改革，並了解學區特性，讓家長理解學校做法，促進學校與社區良好關係，也要熟悉相關法令及程序，化解親師衝突。此外，作為一位校長，他認為最重要的還是要愛學生，了解學生的想法，並參與學生的各種活動，讓學生感到被珍視。

國中教師黃瓊瑩曾面對過動、精神妄想症、妥瑞症、強迫症、學習障礙學生，以及家長的無理要求，而陷入身心困擾；然而，透過太極門氣功的修煉和師父的智慧引導，逐漸改善身心狀況，找到心靈平衡，為教學現場注入正面能量。她將太極門的歡喜氣帶給學生，鼓勵學生相互誇獎；培養觀察力和口說好話的習慣，建立和諧的班級氛圍；也鼓勵學生參與各項活動，幫他們辦作品展覽，讓不同特質的學生找到展現的舞台。

新北市永吉國小蝴蝶老師強調良心教育的重要性，認為優質教育須注重學生全面發展。她分享學校的書展活動：透過閱讀與體驗，提醒孩子們注意生活習慣；藉由童玩體驗活動，促進祖孫情；以閱讀引導孩子了解身心障礙者的生活感受，擴大孩子的視野，鼓勵同理心和關懷心。學校並積極參與良心時代運動，推動愛與良心的和平文化，培育有愛心和責任感的學生。

國小教師郭宜珈希望孩子在安全、彼此尊重和互相關懷的環境中學習成長，她鼓勵學生參加比賽，參賽的孩子全力以赴，沒參賽的孩子，則給予協助和祝福，透過共同做一件事，記錄與反思，勇敢誠實地面對自己。兩年前她班上有孩子確診，是全校第一班，班上同學給予關心、鼓勵，還一起寫卡片祝福。郭老師表示，好的品格會影響孩子的未來，也能讓他們成為更好的人。

國小教師Lynn從小在太極門學習自信、勇敢與時間管理，教學上耐心對待學生，並不斷修正自己。她以不同的教學法，激發學生潛能，並將「良心教育」融入課程，引導學生寫下可以用良心為地球做什麼，並為世界祈福，在潛移默化下，學生會主動教導弱勢，包容調皮的同學，也不會有人被貼標籤。她覺得這是最好的「愛的循環」，將來這些家長和孩子，也會用「愛與良心」去對待生活周遭的人。

新加坡 Learning Kidz 教師蔡宛宜指出，學齡前時期是培養一個人品德及人格特質的重要時期，她發現很多孩子都存在情緒控制的問題，解決的答案就是良心教育！她表示，當給孩子滿滿的正面能量，他的情緒問題就可以解決，並帶給他周遭的朋友、家庭，她相信，以良心教育為啟發點，良善種子就會在世界各地慢慢地開花，未來很多社會問題也會慢慢減少。

國際雙語教師蔡麗雪分享國際教育的實例：荷蘭致力建構促進國民融入社會的教育體系，每日且有系統地持續向學生傳遞多元文化的資訊，並提供「生活哲學」的學習，透過對各宗教文化的認識，啟發自我的覺察，體會善解與包容的價值。她期待各國攜手建造今年聯合國教科文組織提出的「為促進永久和平而學習」的國際教育，尊重並保存各種族的文化，共同締造更安全、包容的社會。